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Apports pédagogiques
- Numération en base 12
- Reliance du matériel aux usages pratiques
- Approche des fractions
- Mesure des angles
- Compréhension du système horaire
Éléments de réflexion
Un peu comme un jeune enfant qui retourne un cube dans tous les sens pour “en faire le tour”, le matériel mathématique issu de la pédagogie Montessori, en offrant différents angles d’approche sur un cas particulier permet d’en créer une cartographie mentale multidimensionnelle. Ainsi se développe chez l’enfant -au-delà de la mathématique, une aptitude d’approche de même nature pour les cas qui lui sont présentés, où différents points de vues sont mis en résonance.
L’horloge est un objet utile de la vie de tous les jours dans lequel, géométrie et arithmétique se retrouvent formidablement décloisonnés. L’éducateur proposant des ateliers de fabrication de cadrans horaires proposera par ce biais un formidable terrain d’application des connaissances. Les horloges que nous présentons ici ont été imaginées dans ce sens, et bien que nous proposons un livret contenant des modèles à imprimer, il sera intéressant de travailler sur la création des horloges avec des matériaux tels que le bois, le liège ou le polystyrène avec un petit groupe d’enfant. Il suffira d’ajouter à ces montages, un mécanisme horloger tels qu’on en trouve à la vente dans les enseignes de loisirs créatifs.
Éléments de conception
L'Horloge des cylindres de couleurs #1
Inspirée par les cylindres de couleurs, cette horloge en conserve la représentation de disques de valeur croissante pour évoquer la progression numérique des heures.
Les coffrets présentés en base dix trouvent ici une extension en présentant les disques pour les chiffres 11 et 12.
L'Horloge des cylindres de couleurs #2
Dans cette déclinaison nous proposons une représentation de la spirale du temps qui se renouvelle de manière cyclique. Les disques sont chiffrés.
Le disque affichant le chiffre 12 est fixé sur l’axe et tourne avec celui-ci. Lorsqu’il se retrouve parfaitement à l’endroit, il devient tout à fait lisible tandis que l’aiguille pointe vers le haut de l’horloge : il est 12 heures.
L'Horloge des barres rouge et bleu
Cette proposition se base sur la perception des valeurs numériques selon l’alternance des barres rouge et bleu.
L’enfant coutumier de cette représentation n’aura pas de mal à attribuer un nombre aux différentes représentations horaires sur l’horloge. Des aiguilles ajourées facilitent la lecture des barres les plus longues.
L'Horloge des pastilles de numération
Cette horloge reprend le matériel de l’association de la quantité au symbole chiffré. Ici, les quantités représentées sont mises dans l’alignement du chiffre correspondant.
Les pastilles sont disposés autour du disque horaire suivant deux colonnes mettant en évidence le principe de parité. C’est l’intervalle entre ces colonnes de quantité que se trouve le marqueur horaire.
L'Horloge des perles de couleur
La représentation colorée des quantités induite par le matériel des perles de couleur permet d’identifier instantanément un chiffre associé à une couleur.
Cette perception sensorielle du chiffre permet de lire l’heure aisément. Sur cette horloge, on peut faire figurer uniquement l’aiguille des heures pour permettre un premier niveau d’utilisation par l’enfant, notamment des repères temporels relatifs à ses activités.
L'Horloge des Triangles constructeurs #1
Le jeu des triangles constructeurs bleus présente 12 triangles rectangles permettant de très nombreuses combinaisons.
La déclinaison est aisée quand il s’agit d’attribuer un triangle pour chaque heure. Dans le cas de la figure proposée en forme de scie circulaire, chaque angle saillant est un marqueur horaire.
L'Horloge des Triangles constructeurs #2
De nombreuses figures emploient les 12 triangles du jeu des triangles constructeurs bleus.
Nous proposons ici un dodécagone ajouré évoquant le diaphragme d’une optique photographique. Pareillement, ce sont les angles de la figure qui sont les marqueurs horaires.
L'Horloge des figures géométriques
Nous découvrons ici un tiroir caché du cabinet de géométrie présentant la figure du dodécagone. L’axe central ici plus volumineux, s’attache au rappel visuel du bouton de préhension permettant de saisir les figures géométriques.
Pareillement au modèle précédent, ce sont les angles qui sont les marqueurs horaires.
L'Horloge des réglettes de géométrie
L'Horloge des fractions
Fichiers bonus
L'Horloge des Barres de numération
L'Horloge de Cuisenaire
Ressource à télécharger
23 Comments
youssef el elmansouri
Merci infiniment pour tous ces effort que vous déployez.
Henri Sequeira
Bonjour Youssef, merci à vous pour ce retour encourageant. Bonne continuation. @++
TREMION
Bonjour
DE quelle manière pouvons nous commander un produit svp ?
Je souhaiterai L’Horloge des pastilles de numération.
merci
Faustine
06 66 76 03 16
Henri Sequeira
Bonjour faustine,
Nous ne vendons pas de produits pour l’instant. Nous proposons essentiellement des tutoriels de fabrication et dans le livret qui accompagne l’article, nous proposons des modèles à imprimer pour fabriquer ces horloges soi-même. merci de votre intérêt. Bonne suite.
VanessaV
Très intéressant… je note parce que décidément, chez nous, la lecture de l’heure ne passe pas.
Montessori EtCie
Sublime !
Cela sera notre prochain “bricolage” quand nous aurons un peu de temps devant nous.
Merci pour tout ce travail.
Henri Sequeira
Merci à vous! Envoyez nous des photos! @++
Clotilde
Quelle idée géniale !! Je garde ça pour dans quelques années !
Henri Sequeira
Bonjour Clotilde,
C’est juste une question de temps après tout! ;-)
@++
Cuenot
Merci beaucoup pour ce magnifique travail et ta générosité.
Henri Sequeira
Merci beaucoup pour ce écho. N’hésitez pas à nous faire un retour d’expérience sur ces supports. @++
maugin
Bonjour Henry,
Je te souhaite une très bonne année 2014… elle commence merveilleusement bien ..Bravo pour tout ce travail…c’est vraiment extraordinaire. Je vais l’expérimenter avec ma fille qui commence à lire l’heure mais a parfois du mal..
Il faut absolument que ton travail soit expérimenter dans les écoles.. as-tu contacté ISMM ? Dis moi si tu veux j’ai quelques contacts à te donner..
Encore bravo et j’attends avec impatience le prochain post..
A bientôt,
Marilyne
Henri Sequeira
Bonjour Marilyne,
Merci pour ton enthousiasme et ta gentillesse, c’est très encourageant. Je te contacte en direct pour poursuivre la discussion. @++
Alexandra
Merci Henri pour ta créativité, c’est un régal pour les yeux!
Alexandra
Henri Sequeira
Hello Alexandra,
Ce serait intéressant d’en avoir dans les murs de l’école! Merci de la visite. @++
Sandrine
Beau travail, merci pour ce partage.
Henri Sequeira
Merci de votre visite. @++
Pierre
Bravo et merci pour ce super post !
Henri Sequeira
Bonjour Pierre,
Merci de la visite. Bon travail à vous. @++
Eve Herrmann
Bonjour,
Bravo pour ce travail, issu d’une belle réflexion. Je trouve le résultat magnifique et bien pensé. C’est une jolie manière de rendre ludique l’apprentissage de l’heure en le mettant en relation avec des objets connus et manipulés. Ça va donner des idées aux enfants !
Eve
Henri Sequeira
Bonjour Ève,
C’est l’idée : pour les enfants qui ont utilisé le matériel de référence, la compréhension du schéma horaire devient évidente et permet de voir combien le matériel montessori est « relié » à nos besoins mathématiques. Bonne suite. @++
L'Atelier Montessori
Quelle imagination ! Félicitations pour cette idée brillante !
Henri Sequeira
Bonjour Ségolène,
Ravi de te retrouver dans les allées du Jardin. On mesure combien le potentiel de ce matériel est énorme! Merci de la visite. @++