Nous expérimentons avec Kiran des fiches pour l’apprentissage de la lecture sur la base de cartes de nomenclatures classiques, auxquelles nous avons souhaité apporter une certaine polyvalence.
Imagier, abécédaire, support pour dictée muette, cartes de nomenclature… Il s’agit également d’un support pour la compréhension du mot dans une approche libre, à la fois globale et syllabique. Une approche qui favorise l’exploration autonome et l’autocorrection.
Nous partageons dans cet article les fruits d’une promenade dans un verger tropical, sur des fiches à imprimer au format 10 x 15cm. Le mot est détachable en version cursive et en version bâton, pour permettre les associations.
Apports pédagogiques
- Apprentissage de l’Alphabet
- Reconnaissance Visuelle
- Reconnaissance Syllabique
- Reconnaissance des phonèmes composés
- Appréhension globale du mot
- Correspondances entre les modes d’écriture
- Apprentissage en autonomie
Principe de fonctionnement
- 1. L’imagier des premiers mots ; l’enfant reconnaît et nomme les objets.
- 2. L’abécédaire pour l’acquisition du principe alphabétique : en haut à gauche de chaque image figure l’initiale de l’objet représenté.
- 3. Le support d’association du mot à l’image.
- 4. Le support d’accompagnement à la lecture ; de la prise de conscience phonologique à la lecture.
Prise de connaissance de l’image et du mot
Association du mot à l’image
Comparaison et association des modes d’écriture
Abécédaire des Fruits tropicaux
- A. Ananas. Avocat. Atte (id. Zat, Pomme cannelle)
- B. Banane. Barbadine.
- C. Caïmite. Coco. Carambole. Corossol. Chérimole. Curuba.
- D. Dattes. Durian.
- E. Évi (id. Pomme de Cythère ou prune de Cythère).
- F. Feijoa. Figue. Fruit de la Passion (id. Maracuja).
- G. Goyave. Grenade. Girimbelle (id. Surelle).
- H. Hernandia (Variété de Clémentine)
- I. Icaque.
- J. Jaboticaba. Jambrosade. Jaque. Jujube
- K. Kiwi. Kiwano. Kaki. Kumquat. Kaymit (id. Caïmite).
- L. Longane. Litchi.
- M. Mangue. Mangoustan. Maracuja (id. Fruit de la passion). Maypop.
- N. Nèfle.
- O. Orange.
- P. Papaye. Pastèque. Pépino. Pitaya.
- Q. Quénette.
- R. Ramboutan. Raisin.
- S. Sapote. Sapotille. Surelle.
- T. Tamarin. Tangor.Tamarillo (id. Tomate en arbre)
- U. Ugni.
- V. Vavangue.
- W.
- X.
- Y.
- Z. Zanha. Ziziphus (Lat. Jujube). Zat (id. Atte, Pomme cannelle). Zévi (Id. Évi) Zikak (Id. Icaque)
View Comments (28)
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1 2 Suivant »Bonjour,
Je suis de La Réunion et travaille à El Salvador : 2 lieux où ces outils ont toute leur place ! Merci ! Existe-t-il une version en capitales d'imprimerie (car c'est par celle-là que commence la lecture en maternelle) ?
Merci !
Bonjour Sylvie,
Nous n'avons pas réalisé de version en capitale d'imprimerie proposant ainsi une utilisation de la ressource à des enfants dont les principes de lecture sont acquis, leur permettant de les mettre en exercice dans la lecture de mots peu usuels, tout en découvrant la richesse et la diversité du verger tropical. Nous pouvons envisager une mise à jour avec des lettres capitales. Nous vous tiendrons au courant dès que nous avons pu le faire. Merci de votre intérêt. @++
Bonjour,
Vivant à l'ile de la réunion, ces fiches de nomenclatures sont parfaites et adaptées ! Merci beaucoup
Bonjour Anaïs, ne manquez pas aussi les fiches de reconnaissance visuelle sur les poissons tropicaux avec un abonnement annuel à l'aquarium de Saint-Gilles, de beaux moments partagés avec votre enfant. Bonne continuation!
merci pour ces ressources !!! belle journée
Super ressource, merci beaucoup. Ça aidera ma fille a retrouver vite le vocabulaire des fruits -dont elle raffole- lors de notre prochain voyage à la Réunion :-)
Merci beaucoup pour ce partage, une belle journée :)
Merci de nous aider à faire évoluer le vocabulaire de notre princesse!!!
Et qui m'aideront aussi nettement quand je serai institutrice préscolaire!
Un travail remarquable...
Merci.
D'une pierre, deux coups! Merci Gaëlle pour ce retour. Bonne suite à vous. @++
extraordinnaire travail!!
voila des fruits qui vont aider a travailler l'imaginaire des petits metropolitains en plus d'aider a l'apprentissage de la lecture.
super de nous faire profiter !!
Merci !!
C'est superbe. Un grand merci.
Merci pour toutes ces jolies choses. Nous habitons en guyane et effectivement les ressources sont limitées...j'adore votre pack sur les fruits exotiques! Notre fils de 20 mous en reconnait déjà plusieur! Merci de partager tt cela!
Bonjour Steffy,
Merci pour ce retour! N'hésitez pas à fouiller dans le blog car bien que la tranche d'âge 0-3 ans ne soit pas la plus représentée, vous trouverez quand-même de quoi mettre sous les dents de lait de votre fils. Bonne suite à vous et bonjour à toute la Guyane !!
bonjour,
juste pour laisser une petite trace de mon passage, je trouve le blog super. merci je vais construire plusieurs chose pour tenter de l'appliquer dans ma pratique professionnelle ( accompagnement d'enfant autiste). Je suis dans les dom et pas toujours facile d'avoir du matériel accessible je découvre avec plaisir ce blog pour construire moi même et proposer au parents afin de les remobiliser pour certains. merci merci continuer on apprend tous des uns des autres
Bonjour,
Merci pour votre message chaleureux. Pas toujours facile d'avoir du matériel dans les Dom-Tom et c'est ainsi qu'est né le Jardin de Kiran, sur l'île de la Réunion. Ainsi, nous nous sommes rendus compte que peut-être du fait de cet isolement, il y a des communautés pédagogiques très dynamiques. Bonne suite à vous. @++